在表现手法上，除童年期文学的写实、夸张、象征、幽默手法之外，还有抒情手法，因为抒情手法是借作品中的形象直接或间接表达某种情感体验的手法，很适合少年前期儿童表达自己感情的需要。
§§四、重要的名词解释和需补充的知识点
（一）名词解释
成人感——指儿童已开始意识到自己不再是孩子而产生的个体成熟的体验。
自我意识——指个体对自己的认识和态度。
（二）需补充的知识点
少年期是童年期的“合法延缓期”。
人的发展是有阶段性的，不同时期有不同的发展任务，但这只是一个方面。另一方面是，发展是一个过程，前后是隔不断的。由于这样那样的原因，个体在每一发展阶段，实际上同时存在着两种危机：一种是横的危机，即每一阶段的发展任务是否可以顺利完成；一种是纵的危机，即个人的心理、社会化程度是否能在自我同一性的作用下得到顺利发展。由于两种危机的作用，便会出现童年期（6～12岁）的特征提早到来或推迟结束的现象，但在年龄跨度上，延缓一般都不会超过18岁。18岁以后仍然未能完成童年期的发展任务，则为不正常现象。少年期既是童年期的持续，又是成人期的准备，是连接两者之间的桥梁，所以美国现代儿童精神分析家埃里克森称少年期为童年期的“合法延缓期”。有了这个合法延缓期，儿童才能做好进入社会的各方面准备，社会也才好为儿童进入社会作各方面的准备。明白这一点，有助于我们理解少年期文学的整体特征、意义及其作用。