“他并不是老师的学生，却是我们小组中排名第二的人，他也是我们小组中唯一一个高等级的觉醒精神力者。”
“随后的故事有些老套，我和他相爱了，之后便有了逗逗。”
或是因为父母两人都常年接触着各种药剂，逗逗出生时，各项感知能力都十分迟缓。
江曼的老师在看过逗逗后，微摇了摇头，“这个孩子怕是......”
感知迟缓，没有丝毫灵敏之相。
这是一个一出生就没有站在起.点线的孩子，白白浪费了父母的良好基因。
就算如此，江曼也没有放弃她的孩子。
她花费了大量心力在逗逗身上，看着他从一个小小软软的小婴儿，长成了漂亮可爱的小孩童。
“逗逗从小就很安静，把他放在房间，给他一个小魔方，他都可以玩上一整天。”
想起小时候的逗逗，江曼唇角笑意十分温柔，眼中满是怀念。
可下一刻，江曼唇边的笑意就缓缓消失了。
江曼右手紧握成拳，左手用力压住微颤的右手。
“所有的变故都发生在逗逗四岁那年。”
那一天，是逗逗的生日。
逗逗像往常一样待在房间中，自己一个人也玩耍得很好。
因为逗逗性子的特殊性，虽然研究室中的许多人都知道逗逗的存在，却没有多少人真正见过他。
江曼的老师很是疼爱逗逗，就算逗逗是他亲口断言是个不怎么聪明的孩子，他也依旧把他当做了自己的亲孙子疼爱。
