1.“生活即教育”
“生活即教育”是陶行知受杜威“教育即生活”观点的启发而提出的，是对生活教育的本质内涵的表述，主要包含三层含义。
（1）生活决定教育，教育源于生活。
陶行知指出：“过什么生活，便是受什么教育；过好的生活，便是受好的教育；过坏的生活，便是受坏的教育……”因此，教育是由生活决定的，如何开展教育、开展什么教育，都要从生活中寻找答案。换句话讲，教育要以生活为中心，从生活出发，为生活而教育，在生活中进行教育。
（2）教育作用于生活。
从教育的实际影响来看，教育对生活具有反作用；从教育的目的性来看，教育也应当作用于生活，即用教育来改造生活，为生活服务。陶行知说：“我们要用前进的生活来引导落后的生活，要大家一起来过前进的生活，受前进的教育。”[14]可见，实施生活教育的最终目的是要改造整个社会的生活，促进社会的发展与进步。
